城厢区教师进修学校
关于做好新农村建设挂钩帮扶工作实施方案
2010年11月
根据《中共莆田市城厢区委办公室 莆田市城厢区人民政府办公室关于做好中心村和贫困村挂钩工作的通知》（莆城委办［2010］68号）要求，以及我校的职能。为了更好地做好新农村建设挂钩点常太下莒村的帮扶工作，认真听取了当地镇、村干部、小学校长的意见，经共同商讨，形成共识。特制定如下实施方案。
一、总体要求
加强农村文化建设，落实科学发展观、构建和谐新农村，促进农村物质文明、政治文明、精神文明建设，实现国家长治久安和全面建设小康社会。进一步加大对农村薄弱学校的扶持力度，以提高农村学校的办学水平和教育教学质量为目的，通过城区学校与农村学校的互动，充分开发、利用、共享教育资源，发挥优质教育资源的辐射和带动作用，优化教育资源配置，带动新课程改革和教育内需，达到进一步缩小城乡学校教育的差距，促进城乡基础教育均衡协调发展，具有现实意义和深远的历史意义。
二、工作原则
（一）坚持突出重点，分步实施的原则。
（二）实事求是，因地制宜的原则。
（三）坚持量力而行，循序渐进的原则。
三、帮扶内容
（一）协同搞好村部文化建设
营造先进文化氛围，协助该村建设文化宣传阵地，宣传党和国家的方针、政策，加强党和政府与农村群众之间的和谐关系，提高农民科学文化素质和思想道德水准，倡导健康、科学、文明的生活方式。注重对农民思想观念的教育和引导，改变农民的传统观念，构建符合市场经济发展的价值观、开放观、市场观和竞争意识，让农民尊重科学、懂得科学，用科学的手段发展经济，同时培养农民的法制观念、平等观念及契约观念，使得农民渴望致富且懂得如何致富。
（二）加大对下莒小学扶持力度
根据我校职能，努力解决目前所帮扶学校中存在的教学资源弱化、教育教学质量低下的严峻问题，不断提高所帮扶学校的教学质量。通过加强教研，以抓提高教育质量为突破口，全面开展结对帮扶活动，本着优势互补，资源共享，求真务实，互相促进，共同提高的原则，充分利用城区学校师资水平、教学设施等优势，帮助和带动所帮扶学校提高课堂教学质量。针对新一轮课程改革的实际需要，为确保所帮扶学校新课改顺利实施，进一步加快所帮扶学校教师队伍建设，加强师资培训。
四、组织实施
（一）开展调研（2010年11月份）。
校领导将带领有关科室负责人深入常太下莒村开展挂钩帮扶调研活动，与下莒村两委、下莒小学校长进行座谈，共商如何发挥优势，推进下莒村发展大计，特别就如何发挥我校优势加大对下莒小学帮扶力度。实地了解下莒村村情和下莒小学办学条件，确保挂钩帮扶工作落到实处，推进下莒村的发展。
（二）文化建设（2011年-2013）
在文化建设中做到因地制宜、量力而行。针对下莒村村部在建中，积极协助村部规划好文化宣传阵地，村部布置，宣传栏的设置等，宣传党的方针政策、法律法规、新农村建设、农业科技、经济信息、计划生育、村民新风、生活卫生常识等，体现农村地方特色的群众文化，丰富农民群众的精神文化生活。
（三）送教支教（学期初）。
我校将协同区教育局，协调城区学校有针对性地派出该校急需的能胜任低年教学的教师支教，使该校尽可能摆脱低年级无胜任教师的现状。请城区具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师定期到下莒小学开示范课、优质课和讲座等，传授技艺；有计划安排该校老师到城区优质小学参观学习或跟班学习；有目的帮扶该校培养骨干教师，促进教师专业成长。
（四）加强教研（12月起每学期二次）。
我校将派出小学组、幼教组经验丰富的教研员，帮助该校认真研究，拟出既能符合该校实际能出成果，又能培养教师专业成长和敬业精神的教科研课题，并申报实施。
（五）加强培训（2011年暑期）。
我校将针对该校部分薄弱学科任课教师的培训，做好搭桥牵线工作，与城区优质小学交流与协作，共同开展教育科研和教学研究活动，帮助教师能胜任薄弱学科教学。
（六）送书、送电脑下乡（2011年8月）。
我校将根据该校教学资源短缺，信息闭塞，教师教育理念落后等现状，赠送一批教学参考书、教辅材料、符合小学生、幼儿阅读的书籍、科普书籍，丰富该校教学资源；配送电脑，改善提高教师办公条件和教学手段。
五、保障措施
1、帮扶活动在2010年12月份正式开始，并作为今后我校常规工作开展，要把该项工作纳入全年工作计划，在人员、经费、课程等方面统筹安排。
2、要做到充分认识帮扶工作的重大意义，把结对帮扶工作摆上重要议事日程，认真制定工作计划，按照相关要求，精心组织，狠抓落实，突出成效，确?；疃涤行У乜埂?/SPAN>
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