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教师的专业成长离不开“实践”与“反思”，新教师更是如此。这几年，我校一直注重聚焦新教师课堂教学，实现“备课-上课-听课-评课”一体化，有效促进新教师专业成长。一是通过集体磨课活动为新教师的学习交流提供机会，让新教师在集体备课中获得群体智慧，从而完善自己的活动设计，从源头上把握如何实践好课程。二是在听课、评课中以鲜活的教学现场为案例，对新教师的教学行为进行诊断、评价与质疑，大家将关注点集中在个体的自我“反思”以及群体的“仁者见仁、智者见智”的评议上，在互动中实现新教师的共同成长。（张丽芳）