本学期我校小学语文科教学研究有新思路
本学期，我校小学语文科教研活动有新思路，主要有：一是研究主题系列化。从2009年起，我校小学语文科申报立项了福建省教育科学“十一五”规划课题《新课程实施与“语文教学内容”适切性研究》后，就一直以课题为抓手组织教研活动。截止2015年，他们已主持完成了2个省教育科学规划课题和1个省教育学院课题；负责完成了1个教育部重点课题语文科方面的研究。今年，又立项了省教育科学“十三五”规划2016年度课题，成为今后2年的研究专题。这些课题的研究主题均为近来语文教学的前沿地带——“语文教学内容”构建的系列研究。二是研究内容精细化。本轮立项的省教育科学规划课题为《核心素养背景下常见文体“教学核心内容”的构建研究》。与前几个课题相比，有以下新特点：前沿性，就是在培养学生核心素养的新形势下，研究“语文教学内容”的构建问题；具体性，就是从以往一般层面的“教学内容”研究，与具体课文文体相结合起来，在把握各类常见文体本质特征的基础上，构建出它们各自具体的“教学核心内容”；精细性，就是通过以上的研究，使教学内容的研究向精神和细化方面发展，更有利于一线老师的实践运用。三是研究范围扩大化。提高学生的语文核心素养，必须课内和课外双管齐下，“语文教学内容”的研究和实施应该迁移到课外阅读指导中。从上学期开始，我校小学语文科启动了课外阅读指导的研究。在今后每学期2次全区性语文教研大型活动中，课内阅读教学研究和课外阅读指导探讨将平分秋色。（范国强）
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