为探索核心素养视域下的英语深度阅读教学，推进省、市级课题研究以及英语课堂教学改革，提高我区英语教师的专业素养和教学能力，2021年4月14日下午，中学英语深度阅读教学培训暨省、市级课题观摩研讨活动在南门学校举行。参加活动的有英语专兼职教研员、中心组成员、各校英语教研组长、八九年级英语教师及省市级课题组全体成员共150多人?；疃匮罂Ъ蹲腋＝ㄊΨ洞笱Щ圃墩窠淌谖鲜γ亲錾疃仍亩两萄Х矫娴呐嘌??；疃沙窍崆淌扪Ｓ⒂锝萄性惫晾鲜χ鞒?。
来自南门学校的肖燕平老师为大家进行了英语学习型阅读教学的精彩示范。肖老师选材颇具匠心，采用筛选、填补、删除等方法分别对中考阅读题、完型填空进行改造，使之形成相关的两篇阅读文本，文本贴近学生生活实际，富有时代气息。她的教学别出心裁，生动地诠释了“读思言”构念下的英语学习型阅读。
南门学校钱华琳老师在点评中指出：肖老师这节课亮点多，有创意。聚焦梦想主题，导语简洁，寥寥数语，激起学生阅读和探究欲望。特别是思维训练很有特色，问题设计极具层次感，由浅入深地引导学生进行思维爬坡，学生各抒己见，语言、思维、情感交相辉映，品格、能力获得升华。
黄教授对肖老师的这节课进行了精彩的点评。他充分肯定了肖老师的专业素养和教学设计，同时提出了课堂上要尽可能腾出更多的时间，让学生潜心阅读、独立思考，进一步发挥学生的主体作用。
最后，黄教授为大家做了题为《英语学习型阅读：理念与方法》的专题讲座。他学术功底深厚，讲座精辟、深刻，令人耳目一新。他站在核心素养的高度，直击当前毕业班普遍存在的应试型阅读的现状，剖析了其存在的以问代读、以读代思、以思代言等问题，阐述了学习型阅读教学要真读、深读等新理念，并提出了实施的具体方法和途径。讲座采用了体验式的研训方式，让在座的老师当堂阅读两篇文章，教授现场示范教学，在与黄教授的互动交流中，老师们感知和体验了学习型阅读教学的过程和妙处，真正领悟了学习型阅读教学的自主式、个性化，生长性的真谛。
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