——莆田城厢区第一期乡村教师教学能力提升培训
迎着朝霞，和着微风，在美丽的福师大校园里，城厢区乡村小学英语教师第一期的学员们进行了为期四天的教学能力培训。“海内存知己，天涯若比邻”，在师大校园湖畔留下了学员们共聚首，同进步的见证。
7月4日上午，福建师范大学教师教育学院副院长宋原、郭辉主任和城厢区进修学校郭爱辛教研员共同出席了开班仪式。在致欢迎词后，老师以短片形式向学员们介绍了福师大的历史文化。而后，培训在余文森教授的《读思达》讲座中拉开了序幕。
余教授提出了“核心素养导向的课堂教学”，特别强调“读·思·达”的核心和重心。余教授从自身多年的教学经验、同行的交流与践行反馈向学员们阐述了“读思达”的重要意义。
下午，集美大学方元山教授为大家主讲一场“阳光心态与压力管理——教师心理健康的自我维护”的讲座。方教授揭露了当今教师面临的职业压力及其负面心理状态，并用风趣幽默、浅显易懂的语言巧妙化解了教师的心理负面情绪，鼓励学员们用宽容、积极、乐观的心态面对生活。
培训的第二天，学员们仍然激情澎湃，早早来到教室，静候专家的到来，满怀期待他们精彩绝伦的讲课。
上午，由省普教室教研员吴青梅老师带来《基于学生核心素养的小学英语学科能力培养》讲座，吴老师亲切的笑容和谦虚的教学态度感染着在座的每一位学员。她基于英语核心素养，结合自身多年的教学经验给学员们系统地阐述了小学英语学科关键能力要如何培养。
下午，由台江区教研员林玉华老师给学员们带来《教育信息化背景下的小学英语教学》。林老师以智慧课堂，微课，人工智能系列素材案例为重点，就关于如何利用信息技术指导学生预习，如何导入新课、如何教授新课以及如何给出评价等方面详细地介绍了许多行之有效的方法。
晚上，翁乾明教授在《漫谈教师的自我突破》中，旁征博引，幽默风趣，从多角度对教师实现突破自我进行了阐述。学员们震撼于老师的渊博学识和履历，钦佩于他对教师自我突破这一现象和问题如此周全，细致，透彻的见解与分析。整场讲座，学员们聚精会神，惬意的笑声、热烈的掌声不绝于耳。
第三天，学员们迈着轻盈的脚步，思索着昨日的收获，期盼着今日的成长，神采奕奕地来到教室等待学习。
上午福建省小学英语学科带头人陈天心老师为我们带来了精彩的讲座《小学英语人文教学实施策略》。她围绕着英语课程基本理论展开，对小学英语教学活动设计中如何提高人文素养做了深入精微的阐述，旁征博引、立意高远，使学员们如沐春风、收获颇丰。
下午，学员们有幸聆听了莫华英老师以《英语单词有效教学策略》为题的专题讲座。莫老师首先指出大部分一线教师对单词教学的困惑，道出了学员们的心声，而后她将自己教学中所用的策略结合具体案例进行一一阐述，莫老师良好的示范调动了学员们的教学信心，受益匪浅。
闲暇时刻，福师大老师带领学员们参观了美丽的福师大。在这里，学员们感受到了校园的别样风采。于是，漫步、畅聊、思索、提升、追求，成为他们满满的回忆。
时间飞逝，转眼即是7月7日。尽管学员们十分珍惜，万般不舍，为期四天的 “莆田城厢区第一期乡村小学英语教师教学能力提升培训”也接近尾声。培训即将落下帷幕。
上午，福州市茶园山中心小学杨雅婷老师为学员们绘声绘色地讲解《教育目标分类在小学英语教学中的应用》。她系统地阐述了《布鲁姆教育目标分类学》理论，从教育实际出发，结合自身的教学经验，分享课堂案例，向学员们展示如何设计行之有效的教学目标，并在教学设计活动中体现学生的思维能力，发展学生的思维品质。整节课的内容使得大家醍醐灌顶，受益匪浅。
下午，陈育平老师给大家主讲一场“培养小学生跨文化交际能力的策略”的讲座。陈老师着眼于课堂的简笔画和信息技术，结合数位优秀教师的简笔画板书，向学员们明确了简笔画在小学英语课堂创设情境、总结知识、发展学生创新思维的重要意义。为了提高学员们的简笔画能力，陈老师鼓励学员们当场执笔绘画，并给予精彩的点评和指导性的建议。
紧接着，学员们迎来了结业典礼。在结业典礼上，郭主任热情地总结学习体会和收获，并寄语学员们殷切的希望……
研修承载着成长的希望，一百个老师拥有一百个梦想，而这一百个梦想最终将汇成一个心愿：那就是快乐研修，资源共享；携手同心，幸福成长！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成，让我们借着培训的东风，从工作中的点点滴滴开始，向着自己的目标，栉风沐雨，砥砺前行！
I am a slowwalker, but I never walk backwards!
我走得很慢，但是我从来不会后退！
（培训学员 供稿）
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