——城厢区林海萍名师工作室开展课堂教学研讨暨同课异构活动
金秋送爽丹桂飘香，示范引领共促成长。为充分发挥名师的“示范、指导、帮扶、辐射”作用，加强教学教研成果交流与推广，实现教育资源共享，促进教师专业成长。11月7日，林海萍名师工作室课堂教学研讨暨同课异构活动在南门中特小学举行。林海萍名师工作室团队成员、我区小学四年级数学教师80多人参加了本次研讨活动。本次活动以同课异构展示、专题讲座、研讨交流等多种形式开展。
活动一：同课异构 尽展风采
同课异构课堂展示分别由中特小学郑美云老师、林海萍名师工作室核心成员蔡玉秀、黄淑华老师作人教版四年级上册第六单元《除数是两位数的除法》中的“除数是整十数的笔算除法”教学示范。三位老师能认真研读教材与教参，对本节课进行了各具特色的教学设计与精彩展示,她们都能关注学生已有知识，唤醒学生已有认知基础和经验，循循善诱，借助直观手段突破首商定位的教学重难点，通过多形式的比较，让学生明晰算理、掌握算法，培养数感和运算能力。
郑老师通过“导—学—思”，充分利用小棒实物，通过知识迁移，让学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，突破整节课的重难点，收到很好的效果。
蔡老师的课由学生的生活经验入手，引出数学实例，通过观察实例特点，让学生初步感受数学模型特点，深入探究。
黄老师亲切和蔼，通过生活情景问题的设计，让学生发现问题，解决问题，并在解决问题过程中发现新问题，小组合作探究，并应用其解决生活实际问题，使学生真正体验到数学来源于生活，又应用于生活，让学生成为课堂教学的主角。“同课异构”让听课教师们看到不同教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了其独特的教学风格、高超的教学技能。
活动二：专题讲座 指点迷津
林海萍领衔名师作题为《小学数学除法教学的实践与思考》的专题讲座，她从“除法内容”课标要求、教材知识结构体系、课堂教学实施建议三个方面结合具体课例对小学数学除法教学策略展开系统的阐述，林老师风趣的语言，富有哲思的见解留给大家无尽的思索。与会教师们一致认为这样的策略值得学习、借鉴。
活动三：互动点评 共促成长
课后，与会教师集中互动点评，交流意见和建议，林海萍名师工作室核心成员高志桦老师做了全面细致地点评，她从知识点切入、数形结合、对比生成几大方面做了深刻地剖析，每位老师的教学思想在此交流中碰撞出新的火花，言语精妙，教研氛围极为浓厚。
此次课堂教学研讨暨同课异构活动，充分发挥了名师的引领、带头作用，带动了我区学校教师的专业成长，也促进了教师教学教研水平的提高，达到了互助共进的目的。
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