为进一步落实英语课程标准，推进省级课题“聚焦阅读能力培养的小学英语自然拼读教学的实践研究”的开展，2020年6月10日，小学英语集体备课研讨活动在在城厢区教师进修学校附属兴安小学三楼会议室进行。参加课题研讨的有省级课题组成员、英语兼职教研员及英语中心组成员。
此次集备研讨活动有别于以往的集备，要求主备人以片段教学的形式展示自己的备课思路。 来自逸夫实验小学的黄彩虹老师为与会老师展示闽教版英语六年级下册Unit3 Seeing a Doctor 一课。小学英语一周只有两节课，如何利用主教材进行自然拼读教学显得尤为重要。黄老师充分利用利用肢体语言创设情境，让学生在语境中建立起音形义之间的联系，同时注重引导学生学生充分利用已知去探究未知，学生的新单词学习变得简单有趣，他们见词能拼、听音能写，从拼读能力到自动识词再到文本阅读流畅性，彰显了自然拼读教学的魅力。 兴安小学的曾老师从绘本教学的角度对自然拼读教学进行了有益的探索。她充分利用绘本故事寓教于乐的特点，将自然拼读法巧妙地渗透在故事教学中。从nurse的初步感知，到hurt, purse, turtle , turkey 的学习，老师没有让学生死记硬背，而是尽可能创设情境，让学生在语境中去感知、理解词义，并引导学生通过观察，比较、自己去发现、运用拼读规律，学生们不知不觉地识记了含有ur字母组合的生词。 绘本教学没有教参，对文本的解读是对老师的一大挑战，曾老师的文本解读到位，抓住故事线和情感线这两条主线进行设计，最大程度地调动了孩子们的情绪，引起了孩子们的共鸣。其中的读后续编故事活动设计，让原本的绘本故事变得更富有神秘色彩，学生的想象力和创造性思维能力得到有效的激发，这必将助推学生的阅读能力再上一个新台阶。 与会老师们结合这两节片断教学进行了深入的探讨，她们畅所欲言，分享和交流彼此的看法，现场研讨气氛浓厚。 英语教研员郭爱辛充分肯定了两位老师的努力和付出，并从理论的高度和实践层面对两节课进行细致的点评。 郭老师指出：聚焦阅读能力培养的自然拼读教学研究是当前英语教研工作的重头戏，如何有效融合绘本教材与主教材，巧妙渗透自然拼读教学，如何让自然拼读与阅读教学相得益彰，需要老师们大量的实践研究。 最后，市教师进修学院张兰琼老师高度评价我区英语教师的专业水准，并布置下一阶段的课题研究重点和方向，她期待下次的课题研究成果展示。 图文：郭爱辛
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