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     一种语文教学的新形式，一场语文教学的新变革，正在城厢区语文教育界酝酿、思考、实践，这就是群文阅读。

2020年11月20日，在城厢区筱塘小学举行了“2020年莆田市城厢区小学语文省教育科学规划课题中期研究成果展示观摩活动”。本次活动展示了我区小学语文科省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“以单元‘语文要素’为核心的群文阅读体系的构建研究（立项批准号：FJJKXB19-843）”的中期研究成果。

第一节课是由筱塘小学蔡丽华老师执教。蔡老师以教材单元语文要素为基础，开发出“解读中国民间故事的密码”为核心议题的群文阅读，并将群文阅读与“快乐读书吧”结合起来，课堂上，她循序渐进，由扶到放，引导学生自主阅读思考，通过比较，发现、梳理中国民间故事的特征。整节课体现了老师对群文阅读教学的深层理解，使这节课在群文阅读的实践研究方面有哦新的突破：利用群文阅读优势，撬动整本书的阅读。

精彩不重复。第二节课是由来自华亭第一中心小学翁益凡老师执教。内容是：五年级上册第五单元习作专题的群文阅读。她由课文入手，引领学生回顾说明文的文体特点和语言风格，再以学生“初试身手”中的习作为样品，引导学生发现小学生说明文写作中的常见问题，然后引领学生通过四篇课外文章的阅读比较，体会介绍几种常见事物类型的说明方法。课堂上，翁老师注重引导学生自主阅读思考，运用比较、归纳的方式，建构自己知识体系。

课后，做课老师分别分享交流了备课的心路历程。特别是华亭第一中心小学的教研室主任肖冬梅老师回顾对本节群文阅读的备课过程，与大家分享了自己及其该中心校老师在这个“群文阅读教学”课题研究中的感悟和收获。

最后，课题主持人、区教师进修学校教研室副主任范国强老师总结了课题研究开展一年来的收获，主要有：一是举行了2场大型的观摩研讨，所上的4节课例，均是经过课题主持人和课题核心成员精心准备和研究的，质量上乘，无论在本区域还是对目前整个群文阅读教学领域，都有较大的创新和突破；二是课题核心成员的群文阅读教学设计，在全国同类项目的比赛中获得一等奖；三是编写了部编教材3—6年级过半单元的群文阅读教学设计；四是取得了比较重要的理论成果，主持人撰写两篇本专题，一篇发表在一个省级CN期刊的头条，该刊用封面提示推出，另一篇发表在一个北大核心期刊上。随后，他也对这两节课两节课做了精彩的点评。充分肯定了两节课的精彩以及两位执教老师及其备课团队所进行的卓有成效的探索。在教学中，我们要最大限度地发挥群文阅读教学的优势，使学生多层次、全方位的语文能力得到培养。

本次课题研讨活动开阔了我区语文教师的视野，大家又一次深刻地感受到“群文阅读”对学生语文学习的优势，也语文教师的教学提出了巨大的挑战。课堂上要让学生读“一群”文章，就意味着教师要去读更多的文章，只有精神丰盈的教师，才能引导学生走向“丰盈”。相信在课题组成员的协作研究下，城厢区群文阅读的明天一定更加精彩！