城厢区举行中学英语深度阅读研训活动
为进一步推进英语课堂教学改革，落实英语课程标准，探索学科核心素养视域下的英语深度教学，提升教师专业素养和教学水平，推进省市级课题的研究，促进我区英语课堂提质增能。11月18日下午，城厢区中学英语深度阅读研训活动在文献中学顺利举行。区教师进修学校副校长俞聪妹、教研室副主任姚健、城厢区各校英语教研组长、九年级英语教师、各校高中英语教师、区英语兼职教研员、中心组成员、省市级课题组全体成员参加本次活动。本次活动由区教师进修学校教研室副主任姚健主持。 首先，南门学校的钱华琳老师以八年级Unit4 Topic1 Section C为课例上了一节读写示范课，钱老师在黄远振教授的精心指导下，采用黄教授提出的“读思言”教学模式设计本次读写教学，深度解读文本，以阅读文本为载体，由浅入深，层层递进，通过对文本的深层阅读，帮助学生培养高阶思维，实现了与文本的有效对话。钱老师以生为本，引导学生独立阅读，学会思考和表达，在获取知识的同时提升了学科素养。 接下来，福建师范大学黄远振教授以初三阅读课为例带来了精彩的讲座《初中英语读思言模型课例研究－以初三阅读课为例》，黄教授首先从读思言的理论内涵、读思言的应遵循的原则、策略、方法等方面对英语读思言模型构念进行详细解读；随后，通过两个课例展现“读思言”阅读教学的过程以及具体操作方法；黄教授强调“读思言”既是课堂结构，也是学习过程，更是学习目标，读写同质异构，写可促读，读可促写。黄教授的讲座深入浅出，理论性、实践性、研究性、创新性、可操作性。在他的引领下，全体参训教师进一步明确了如何有效开展深度阅读教学。 活动最后，区教师进修学校俞聪妹副校长进行了精彩的总结。她首先从本色教学、本真阅读、本源建构三个方面点评了钱老师的示范课，她认为本次示范课有三个特点：一是可复制，流程简单，幻灯片简单，不同层次的学生皆可使用；二是可模仿，教师要坚持“读思言”教学模型，在模仿中撬动教与学切入上的转向；三是可超越。她指出，构建可视化的城厢英语研训模式是区域教育不懈的追求，教师要珍惜前沿培训机会，静心研究、严谨治学、扎根课堂，在研究教学模式中形成自己的教学思想。俞聪妹副校长对全体英语教师提出了四点希望：一是改变教学理念、在“以学定教”上求突破；二是研究“读思言”模型，在教学模型上求赋能；三是融入团队合作，在课堂实践上求超越；四是浓厚研究氛围，在教研转型上求创生。 此次研训活动为我区初中英语教师提供了一个极好的深度阅读教学研修平台，开拓了教师们的思维和视野，为教师个人专业化成长提供了有力的专业支撑，同时，本次研训活动也拉开我区2021年备战中考的序幕，助力我区英语教学教研工作水平迈上新台阶。
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