暮春时节，泗水溪畔，清风浮掠，芳菲满径。为进一步构建数学高效课堂，提升教师专业化水平，5月11日，城厢区第三片区小学数学教学研讨活动在泗华小学举行。片区8个成员校青年教师代表、第三片区驻地数学教研员，中心组成员约60人参加了该活动。
同课异构话高效
常太学校蔡秋霞、路西小学陈明晶、泗华小学刘超杰三位老师同课异构《1000以内数的认识》，蔡老师让学生借助多种学具构建“千”的模型，切实关注学生的主体地位，通过展示学生活动作品，引导说理，帮助学生明晰概念，让学生从自主学习走向共同学习，从真实学习走向深度学习，让学习自然而然地发生。陈老师呈现了不一样的精彩课堂。她充分利用直观教具让学生经历估一估、猜一猜的过程，建立数感。刘老师通过“五步”教学法，立足学生的知起点，聚焦教学重难点，直面学生认知冲突。通过师生互动，生生互动，实现学习共同体对话与沟通的媒介，驱动学生进行深度学习。
华林学校老师汤雪萍、区一小蔡素莲、区二小蔡萍三位老师同课异构《小数的认识》，汤老师结合现实情境，让学生充分感受小数的含义。教师贴近学生实际精心设计简单，开放、立足于学生思维的学习任务单，大胆放手，让学生独立尝试，自主沟通知识之间的联系，变“接受学习”为“自主建构”。蔡素莲老师以其独特的语言表达和课堂掌控能力带领学生充分感受数学学习的乐趣。同时充分开发“米尺”的作用，加深了学生对小数的认识。蔡萍老师通过数形结合帮助学生理解小数的含义。在课堂中插入微课，渗透数学文化，培养学生的核心素养。
互动评析呈精彩
当天下午，教研组成员及各学校代表教师以课例为载体，通过课堂观察和互动评课，引发每一位现场教师的思考。各位老师大胆提出自己的疑问：“课时的划分要如何处理？”、“如何解决好一节课的重、难点？”、“如何通过多元表征，培养学生的数感？”
专业引领促成长
活动现场，进修学校吴丽琴老师指出：上好一节课的关键首先是要研读教材，了解课程的编排体系，细心揣摩每一课时专家的教学建议，做到“胸有成竹”。其次，板书是一堂课的“缩影”，所以板书设计要简明扼要，突出重难点，做到“有的放矢”。最后，强调针对第一学段学生的年龄特点，要注意组织教学，适时适度给予评价。在课堂中，要关注到反馈面，掌握学生的学习动态，做到“心中有数”。吴老师还从教材知识结构体系、课堂教学实施建议、教材课例范读三方面为大家梳理了“数的认识”的教学。
“学然后知不足，教然后知困”。在“双减”政策下，城厢区教育部门在探索做“减法”的同时，也探究如何能“提质增效”的道路。本次的教研活动给了老师们极大的启发，教育是一门科学，更是一门艺术，今后大家也将在工作中继续探索提质增效的有效策略。
图文/编辑：吴丽琴 初审：俞聪妹 终审：张宁建
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