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文献中学 杨琼英老师执教七年级语文《诫子书》

杨老师在课堂教学过程中重点突出，问题设置巧妙，环环相扣，自然流畅地引导学生理解文本内容和思想内涵，展现出细雨润物无声的文学渗透和积极有效的师生互动。

莆田第十二中学 王庆辉老师执教九年级英语《Unit 4 Topic 2 Section A》

王老师以学生的发展为根本，运用任务型教学方式引导学生积极参与课堂互动、交流、合作。"以学为本"的课堂设计体现了一位优秀教师的先进理念与素质。

莆田第十二中学 游创业老师执教八年级英语《Unit 4 Topic 1 Section A》

游老师的课堂由浅入深，循序渐进。他以亲切自然的教态、民主平等的师生关系，逐步引导学生运用已有的知识经验，发散思维，体悟英语之美。

区教育中心 林金英老师执教七年级道德与法治《家的意味》

林老师在授课过程中展现出了出色的控堂能力，她以温暖质朴的语言走进学生们的内心，引导学生们对课堂示例中所蕴含的情感态度价值观进行感悟和内化。

南门学校 吴剑飞老师（左）执教八年级数学《分式的基本性质》

南门学校 陈长武老师（右）执教九年级数学《25.2 用列举法求概率》

吴老师通过充分放手，引导学生动手解题，加以适当点拨的方式，使学生成为课堂的主人，在主动探索中获取知识；陈老师的教学流程清晰明了，环节紧凑流畅，知识建构由易到难，层次分明，注重基本数学方法的培养与基本数学思想的渗透。

文献中学 黄国华老师执教九年级化学《燃烧的条件》

黄老师的课堂语言幽默风趣、生动形象，知识点明确，条理清晰，并能联系拓展的知识，引导学生们作归纳总结，提高学生们的学习素养。

霞林学校 王雪莹老师执教七年级生物《绿色开花植物》

王老师的板书优美，语言语调抑扬顿挫，通过多媒体教学手段引入，创建生动的教学情境，激发并推动了学生们的认知活动、实践活动和情感活动，帮助其加深对新知识的掌握。

讲座研讨探索策略

城厢区教育中心林永发老师作《初中英语起始阶段教学的思考与策略》讲座。

林老师谈到，良好的开端是成功的一半。初一英语作为初中英语的启蒙时期和奠基时期，于学生们而言至关重要。如何处理好小学阶段和初中阶段的英语教学衔接是值得教师们认真思索的问题。在严格践行“双减”政策规定的背景下，如何减负不减效、减负能增效是每一位英语教师应该聚焦并稳稳抓牢的突破口。