我校扶持农村薄弱学校有新招
一是拓展帮扶活动的内容。教研员在“送教下乡”中不再单纯地组织活动，也要随堂听课，课后主持双方交流，还要进行深入而详细的课堂剖析与评价，回答教师教学中的疑问，使农村基础学校的老师既知“课”的“所然”，也知“教”的“所以然”。二是丰富帮扶活动的形式。教研员用更多的时间和精力指导教师备课，应邀参加备课、听课、评课系列校本教研，深受农村学校领导和教师的欢迎。三是增加帮扶活动次数。教研员抽出时间，到自己所挂钩的农村学校参加学校的课题研究、校本教研，进行教学调研，浓厚了农村学校的研究风气与学习风气，从根本上提高老师的教育教学能力。（范国强）
闽公网安备 35030202000292号