2011年教研室中学组工作思路 2011年是继续深入推进基础教育课程改革,全面提高教育教学质量,创建和谐教研之年。按照我校办学宗旨:内涵发展,服务至上的原则,本学期教研室继续坚持以科学发展观统领教研工作,切实抓好课程改革,突出抓好农村教育教学工作,转变教研工作方式,本着服务教学、服务教师、服务学校的工作要求,拓宽教研工作的空间,研究常态教学,紧紧抓住课堂教学这一中心环节,兴学习之风、研究之风,为基层教师提供优质服务,开展富有实效、创新型的教研活动,提高教师素质,提高教学质量,努力开创基础教育课程改革的新局面。 具体工作: 1、组织教研员进一步加强课改理念的学习,.积极参加各种培训学习及市中心组学科活动,努力提高教研员的自身素质,树立良好的集体形象。积极主动组织教研活动,活动要有质量,指导要有高度,加强团结、通力协作。及时传递市课改信息,解决课程改革中的前沿问题。 2、继续进行新课程课堂教学的研究,强调教研工作 “五进”:即要走进学校、要走进课堂、要走进教材、要走进教师、要走进学生。真正做到:服务教学、服务教师、服务学校。 3、教研工作重心往下移,加大农村学校教研工作力度,切实提高农村教师的业务水平和教学实践能力,促进新的教学理念与教学模式的形成。 4、深化课题研究。各学科要有课题、有方案、有落实、有效果。使课题研究更科学、更规范。并举行优秀教科研论文评选活动,提升教研的层次和水平。 5、开展丰富多彩的教研活动,以研讨活动为载体,为教师搭建互动交流的平台,大力推广先进的教育教学经验,达到资源共享。 6、开展名校带动战略,发挥名优教师的带动辐射作用,组织名优教师对薄弱学校进行帮扶。 7、组织全区中学青年教师课堂教学片段和基本技能展评活动(方案另发)。 8、加强初中毕业班教学与质检情况调研工作,适时组织质量反馈和有针对性、实效性的中考备考教研活动。 9、加强期末测评工作。组织好学期末的测评工作,掌握各学科教学现状,找准教学中存在的问题,并认真搞好批卷、成绩统计和质量分析。提高命题、批卷质量,达到领导、教师、学生和学校满意。 |